水这一章把“物质组成”和“资源保护”连在一起。重点不仅是记住水的化学式，还要理解水的组成、净化方法和节约保护意义。

一、学习目标

• 会说出水的组成和常见性质。
• 会掌握电解水实验结论。
• 会区分蒸馏、过滤、吸附等净化方法。
• 会区分硬水和软水。

二、核心概念

1. 水的组成

电解水实验说明：

• 水由氢元素和氧元素组成；
• 正极与负极产生气体体积比约为 $1:2$；
• 对应氧气和氢气。

2. 水的净化

常见方法：

• 沉淀；
• 过滤；
• 吸附；
• 蒸馏。

其中蒸馏净化程度较高。

3. 硬水与软水

• 含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；
• 含较少的叫软水。

三、重点知识

• 水由氢元素和氧元素组成。
• 电解水实验是证明组成的重要依据。
• 节水和防治水污染是化学与生活的重要联系。

四、知识点讲解

学习“水”时，先抓物质组成和变化现象，再回到微粒、价态或守恒关系解释原因。写方程式时要检查化学式、配平、条件和现象是否对应。

五、易错点

• 把“水由氢气和氧气组成”当成严谨表达。
• 过滤和蒸馏作用混淆。
• 认为煮沸适用于所有硬水问题而不理解原理。

六、例题

1. 例题 1：性质判断

题目： 学习“水”时，如何判断一个反应或现象应该从哪类物质性质入手？

解析： 先看反应物类别和实验现象，再判断是否涉及酸碱性、氧化还原、沉淀、气体或守恒关系。

答案： 先分类，再看现象，最后用离子、化合价或方程式解释。

2. 例题 2：表达规范

题目： 写“水”相关方程式时，至少要检查哪三项？

解析： 化学表达不仅要写出物质，还要保证原子守恒和条件、现象对应。

答案： 检查化学式是否正确、方程式是否配平、条件和现象是否与题意一致。

七、练习题和答案

1. 基础题：水是由什么元素组成的？

2. 提高题：电解水时产生氢气和氧气的体积比是多少？

3. 提高题：过滤能否除去溶解在水中的可溶性杂质？

4. 综合题：说出两种保护水资源的方法。

5. 氢元素和氧元素。

6. 约为 $2:1$，通常说氢气体积约为氧气的两倍。

7. 不能，过滤主要除去不溶性杂质。

8. 例如节约用水、减少污水排放、净化工业废水等。