语法

高二语法强调的不是孤立知识点，而是长难句中的综合运用能力。重点包括 从句、非谓语、强调句、倒装、虚拟语气、主谓一致和特殊句式识别。真正的语法能力，最后都要服务于阅读理解、语法填空和写作表达。

学习目标

• 会先找谓语动词和句子主干。
• 会识别从句、非谓语和特殊句式。
• 会在长难句中区分主干和修饰成分。
• 会把语法判断和语境意思结合起来。

核心概念

1. 高二语法先抓主干

无论句子多长，第一步都应该是：

1. 找主语；
2. 找谓语；
3. 找宾语或表语。

只有主干清楚，后面的从句、非谓语和插入语才不会把你带偏。

2. 高二语法常考的不是单规则，而是综合判断

比如一道语法填空题里，可能同时要求你判断：

• 这是谓语还是非谓语；
• 是主动还是被动；
• 是从句还是主句；
• 是一般叙述还是虚拟语气。

知识点详解

从句判断

看到 that / which / who / when / where / if 等词时，不要立刻下结论，而要先判断：

• 它连接的部分在句中作什么成分；
• 它修饰名词，还是补充逻辑关系；
• 它是否引导名词性从句、定语从句或状语从句。

非谓语判断

非谓语最常见的三步判断是：

1. 句中是否已有谓语；
2. 与逻辑主语是主动还是被动关系；
3. 动作是进行、完成还是表示目的。

强调句

强调句常见结构为：

It is / was + 被强调部分 + that / who + 其他

例如：

It was his hard work that made him successful.

典型例题

例题 1：找主干

找出句子主干：

The boy who is standing there is my brother.

解析：

who is standing there 是修饰 boy 的定语从句，主句主干是：

The boy is my brother.

答案：

The boy is my brother.

例题 2：强调句改写

把句子

I met Tom in the library yesterday.

改为强调句，强调 Tom。

解析：

套用强调句结构：

It was Tom that / who I met in the library yesterday.

答案：

It was Tom that / who I met in the library yesterday.

易错点

规则总结

先找主干，再分析修饰成分
先判断句子功能，再判断语法名称
语法填空常综合考查词性、时态、语态、非谓语和搭配
复杂句的核心仍然是主谓宾

练习题

1. 说明为什么 The boy who is standing there... 中 who is standing there 不是主句。
2. 用强调句改写：She found the answer in the book.
3. 说一说高二语法题为什么常常要“先找主干”。
4. 解释 to do / doing / done 三种非谓语常见分别表示什么。
5. 试着把一句含从句和非谓语的长句按“主干 - 从句 - 非谓语 - 逻辑关系”分层拆开。

参考答案

1. 因为它修饰 boy，属于定语从句，不承担主句谓语功能。
2. 开放题，例如：It was in the book that she found the answer.（或强调其他部分）
3. 因为只有先看清主干，才能准确判断其余部分是从句、非谓语还是插入成分。
4. to do 常表目的或将来，doing 常表主动或进行，done 常表被动或完成。
5. 开放题，重点是拆解过程合理。

关联知识

• 高二语法复习要从“记知识点”升级到“拆长句能力”。
• 每天分析一两句阅读长句，比单独刷零散语法题更有效。