古诗文

高三古诗文复习整合文言文阅读、古代诗歌鉴赏、文化常识和名句默写。目标是能读懂、能翻译、能赏析、能稳定拿分。

一、学习目标

学完本页，你要能做到：

• 能用课内积累迁移理解课外文言。
• 能准确翻译重点文言句。
• 能赏析诗歌意象、手法和情感。
• 能完成理解性默写并减少错字。
• 能把文化常识用于理解文本。

二、文言文复习

1. 翻译步骤

找关键词 -> 判断句式 -> 补省略 -> 调语序 -> 通顺表达

检查：

• 实词是否落实。
• 虚词关系是否处理。
• 否定词是否漏译。
• 特殊句式是否还原。
• 语气是否准确。

2. 课外文言突破

注释 -> 人物关系 -> 事件过程 -> 关键词 -> 主旨

不要被陌生词吓住，先抓人物做了什么，结果怎样。

三、诗歌鉴赏

1. 鉴赏路径

题目作者 -> 意象 -> 意境 -> 手法 -> 情感 -> 表达效果

2. 常见手法

3. 答题模板

诗句运用了____手法，通过____，写出了____，表达了____。

四、默写复习

理解性默写流程：

读提示 -> 判篇目 -> 定位句子 -> 写准字形 -> 检查上下句

易错字要放回原句记，不要孤立背字。

五、典型例题

例题 1：文言翻译

句子：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

答案： 我离开亲人来侍奉您的原因，只是仰慕您的高尚品德。

例题 2：诗歌手法

诗句以明丽春景写离别之苦。

答案： 运用以乐景写哀情的手法，用明丽春景反衬离别伤感，使哀情更深。

例题 3：默写定位

提示语出现“借月表达思乡”，应先判断相关篇目，再定位写月和思乡的句子。

六、易错点

七、练习题

1. 写出文言翻译五步。
2. 翻译一个含“所以……者”的句子。
3. 说明“用典”的表达作用。
4. 写出理解性默写的流程。
5. 比较题为什么要分别给出诗句依据？

八、参考答案

1. 找关键词、判断句式、补省略、调语序、通顺表达。
2. 常译为“……的原因是……”。
3. 借典故含蓄表达情感，丰富文化意蕴，增强凝练性。
4. 读提示、判篇目、定位句子、写准字形、检查。
5. 因为比较题要证明相同点和不同点，依据必须分别来自两首诗。

古诗文复习要把“背诵、翻译、赏析”打通。字词准确是基础，情感和手法分析是提升。