一、学习目标

• 掌握本章 植物生长素、其他植物激素、植物生长调节剂的应用、环境因素参与调节植物的生命活动 的核心概念与调节机制。
• 能从细胞、个体、种群、群落或生态系统层次分析稳态与动态变化。
• 能解读流程图、曲线和实验资料，用反馈、信息传递和系统观点解释现象。

二、核心概念

植物生长素： 生长素主要在芽、幼叶和发育中的种子等部位合成，极性运输形成分布差异，并以低浓度促进、高浓度抑制等方式调节生长。

其他植物激素： 赤霉素促进伸长和萌发，细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸促进休眠和气孔关闭，乙烯促进果实成熟。

植物生长调节剂的应用： 人工合成的植物生长调节剂可用于促进生根、保花保果、疏花疏果、调控成熟等农业生产。

环境因素参与调节植物的生命活动： 光、温度、重力等环境信号被植物感受并通过信号转导改变基因表达和生理过程。

本册知识的共同主线是：生命系统接收内外信号，通过结构协作和反馈调节，在变化环境中维持功能并产生动态变化。

三、重点知识

四、知识点讲解

知识图用于呈现本章的调节对象、信息流、物质或能量路径以及反馈关系。

1. 植物生长素

生长素主要在芽、幼叶和发育中的种子等部位合成，极性运输形成分布差异，并以低浓度促进、高浓度抑制等方式调节生长。

重点理解： 顶端优势、向光性和根的向地性都与生长素分布和器官敏感性有关；两重性要结合浓度与器官判断。

解题时先确定研究层次和变量，再沿“刺激或条件—信息传递—结构响应—结果与反馈”梳理因果链。生态问题还要明确时间、空间尺度和系统边界。

2. 其他植物激素

赤霉素促进伸长和萌发，细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸促进休眠和气孔关闭，乙烯促进果实成熟。

重点理解： 多种激素不是孤立作用，而是通过协同或拮抗共同调节同一生命过程。

解题时先确定研究层次和变量，再沿“刺激或条件—信息传递—结构响应—结果与反馈”梳理因果链。生态问题还要明确时间、空间尺度和系统边界。

3. 植物生长调节剂的应用

人工合成的植物生长调节剂可用于促进生根、保花保果、疏花疏果、调控成熟等农业生产。

重点理解： 效果受浓度、处理时间、器官和环境影响；必须按规范使用，不能把天然激素和调节剂简单等同。

解题时先确定研究层次和变量，再沿“刺激或条件—信息传递—结构响应—结果与反馈”梳理因果链。生态问题还要明确时间、空间尺度和系统边界。

4. 环境因素参与调节植物的生命活动

光、温度、重力等环境信号被植物感受并通过信号转导改变基因表达和生理过程。

重点理解： 光敏色素等感受光信号，春化和光周期影响开花；环境响应与激素网络共同调控生长发育。

解题时先确定研究层次和变量，再沿“刺激或条件—信息传递—结构响应—结果与反馈”梳理因果链。生态问题还要明确时间、空间尺度和系统边界。

五、易错点

六、例题

例题 1

单侧光下胚芽鞘为什么向光弯曲？

解析： 识别对象、条件和信息流，再排除把动态调节说成静止不变的选项。

答案： 背光侧生长素较多、细胞伸长较快，使器官向光侧弯曲。

例题 2

生长素浓度越高促进作用越强吗？

解析： 识别对象、条件和信息流，再排除把动态调节说成静止不变的选项。

答案： 不是；超过适宜浓度后促进作用减弱，甚至抑制生长。

七、练习题和答案

1. 解释“植物生长素”的核心机制。
2. 解释“其他植物激素”的核心机制。
3. 解释“植物生长调节剂的应用”的核心机制。
4. 选择本章一组易混概念，比较其条件、过程与结果。
5. 设计一个资料分析或对照实验思路验证本章规律。

参考答案

1. 生长素主要在芽、幼叶和发育中的种子等部位合成，极性运输形成分布差异，并以低浓度促进、高浓度抑制等方式调节生长。
2. 赤霉素促进伸长和萌发，细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸促进休眠和气孔关闭，乙烯促进果实成熟。
3. 人工合成的植物生长调节剂可用于促进生根、保花保果、疏花疏果、调控成熟等农业生产。
4. 答案开放，需列出至少两个明确差异并说明判断依据。
5. 答案开放，需包含问题、变量、对照、预期结果和结论边界。