一、学习目标

• 掌握本章 大气的组成和垂直分层、大气受热过程和大气运动 的核心过程和空间规律。
• 能解读地图、示意图、剖面图、统计图和地理信息材料，建立因果关系。
• 能运用综合思维、区域认知和人地协调观评价地理问题与发展方案。

二、核心概念

大气的组成和垂直分层： 干洁空气、水汽和杂质共同组成大气；氮、氧维持生命活动，二氧化碳和水汽影响温室效应，臭氧吸收紫外线。

大气受热过程和大气运动： 太阳短波辐射穿过大气加热地面，地面长波辐射加热近地面大气，大气逆辐射对地面保温。冷热不均产生气压差并驱动大气运动。

高中地理重在理解地理要素怎样在空间上分布、在时间上变化，并通过物质、能量和人类活动相互联系。

三、重点知识

四、知识点讲解

知识图呈现本章的系统组成、地理过程或区位关系。读图时先确认尺度、方向、图例和变量，再沿箭头解释过程。

1. 大气的组成和垂直分层

干洁空气、水汽和杂质共同组成大气；氮、氧维持生命活动，二氧化碳和水汽影响温室效应，臭氧吸收紫外线。

图表与分析重点： 按温度变化等特征分为对流层、平流层和高层大气；对流层天气复杂，平流层大气较稳定，垂直分层与人类活动密切相关。

高中地理分析要明确空间尺度、时间尺度和系统边界，按“特征—过程—影响因素—结果—措施”组织证据链，并说明结论适用条件。

2. 大气受热过程和大气运动

太阳短波辐射穿过大气加热地面，地面长波辐射加热近地面大气，大气逆辐射对地面保温。冷热不均产生气压差并驱动大气运动。

图表与分析重点： 热力环流按受热—垂直运动—近地面气压—水平运动判断；高空与近地面气压关系相反，风还受地转偏向力和摩擦力影响。

高中地理分析要明确空间尺度、时间尺度和系统边界，按“特征—过程—影响因素—结果—措施”组织证据链，并说明结论适用条件。

五、易错点

六、例题

例题 1

多云夜晚为什么通常降温较慢？

解析： 先识别材料所处尺度与过程，再从自然要素、人类活动和反馈关系推理。

答案： 云层增强大气逆辐射，返回地面的能量较多。

例题 2

白天海风从哪里吹向哪里？

解析： 先识别材料所处尺度与过程，再从自然要素、人类活动和反馈关系推理。

答案： 陆地升温快形成近地面低压，海洋相对高压，风从海洋吹向陆地。

七、练习题和答案

1. 解释“大气的组成和垂直分层”的核心过程或空间规律。
2. 解释“大气受热过程和大气运动”的核心过程或空间规律。
3. 选择本章两个概念，从尺度、影响因素和结果三个方面比较。
4. 根据本章内容设计一条“地理过程—人类影响—优化措施”分析链。

参考答案

1. 干洁空气、水汽和杂质共同组成大气；氮、氧维持生命活动，二氧化碳和水汽影响温室效应，臭氧吸收紫外线。
2. 太阳短波辐射穿过大气加热地面，地面长波辐射加热近地面大气，大气逆辐射对地面保温。冷热不均产生气压差并驱动大气运动。
3. 答案开放，应统一尺度并列出明确证据。
4. 答案开放，措施需针对原因、符合区域条件，并说明可能的权衡。