一、学习目标

• 掌握本单元 第16课 冷战、第17课 二战后资本主义的新变化、第18课 社会主义的发展与挫折、第19课 亚非拉国家的新发展 的基本史实和先后顺序。
• 能结合世界地图和时间轴说明文明交流、制度变革、战争革命及社会发展的联系。
• 能从法律文件、图像、统计和历史叙述中提取证据，区分史实、观点和评价。

二、核心概念

第16课 冷战： 二战后美苏国家战略和社会制度矛盾加剧，美国推行杜鲁门主义、马歇尔计划并建立北约，华约成立后两极格局形成。

第17课 二战后资本主义的新变化： 西欧联合、日本发展、美国经济调整和社会保障制度扩展，反映资本主义国家在科技、政策和区域合作方面变化。

第18课 社会主义的发展与挫折： 社会主义从一国扩展到多国，苏联和东欧改革未能根本解决体制问题，东欧剧变和苏联解体使社会主义运动遭受挫折。

第19课 亚非拉国家的新发展： 二战后民族解放运动高涨，非洲多国独立、古巴革命和巴拿马收回运河区主权等体现亚非拉国家争取独立与发展。

学习世界史要尊重不同文明的发展条件，把交流与冲突、生产力与制度、民族独立与国际合作放在具体时代中理解。

三、重点知识

四、知识点讲解

知识图呈现本单元的空间、时间、并列或因果关系。读图时先识别地区与时间方向，再分析事件之间的条件、转折和影响。

1. 第16课 冷战

二战后美苏国家战略和社会制度矛盾加剧，美国推行杜鲁门主义、马歇尔计划并建立北约，华约成立后两极格局形成。

史料与分析重点： 区分冷战开始标志、经济军事措施和两极格局形成，冷战并非处处没有热战。

把本课放入世界历史时间轴和空间地图中，按“历史背景—主要原因—发展过程—结果影响”组织知识。阅读法典、宣言、地图、统计、图像或回忆材料时，要判断材料来源、立场及其能够证明的范围。

2. 第17课 二战后资本主义的新变化

西欧联合、日本发展、美国经济调整和社会保障制度扩展，反映资本主义国家在科技、政策和区域合作方面变化。

史料与分析重点： 分析发展原因时综合科技、政策、国际环境，社会保障不能消除资本主义矛盾。

把本课放入世界历史时间轴和空间地图中，按“历史背景—主要原因—发展过程—结果影响”组织知识。阅读法典、宣言、地图、统计、图像或回忆材料时，要判断材料来源、立场及其能够证明的范围。

3. 第18课 社会主义的发展与挫折

社会主义从一国扩展到多国，苏联和东欧改革未能根本解决体制问题，东欧剧变和苏联解体使社会主义运动遭受挫折。

史料与分析重点： 区分社会主义制度探索与苏联模式问题，不能把一国解体等同于理论终结。

把本课放入世界历史时间轴和空间地图中，按“历史背景—主要原因—发展过程—结果影响”组织知识。阅读法典、宣言、地图、统计、图像或回忆材料时，要判断材料来源、立场及其能够证明的范围。

4. 第19课 亚非拉国家的新发展

二战后民族解放运动高涨，非洲多国独立、古巴革命和巴拿马收回运河区主权等体现亚非拉国家争取独立与发展。

史料与分析重点： 区分政治独立和经济发展任务，认识殖民体系瓦解的长期过程。

把本课放入世界历史时间轴和空间地图中，按“历史背景—主要原因—发展过程—结果影响”组织知识。阅读法典、宣言、地图、统计、图像或回忆材料时，要判断材料来源、立场及其能够证明的范围。

五、易错点

六、例题

例题 1

冷战开始的标志是什么？

解析： 先定位时间、地区与主题，再区分直接原因、根本原因、过程和影响，用本单元史实支撑判断。

答案： 1947年杜鲁门主义出台。

例题 2

苏联解体是否意味着社会主义理想失去意义？

解析： 先定位时间、地区与主题，再区分直接原因、根本原因、过程和影响，用本单元史实支撑判断。

答案： 不能这样推断；它反映苏联模式和改革中的严重问题，应具体分析。

七、练习题和答案

1. 概括“第16课 冷战”的背景、主要内容和历史影响。
2. 说明“第18课 社会主义的发展与挫折”在本单元历史进程中的位置。
3. 研究“第19课 亚非拉国家的新发展”可使用哪些类型的史料？
4. 比较本单元两个国家、制度或事件的一项相同点和一项不同点。
5. 围绕“交流、冲突与发展”，用三项史实组成一条论证链。

参考答案

1. 二战后美苏国家战略和社会制度矛盾加剧，美国推行杜鲁门主义、马歇尔计划并建立北约，华约成立后两极格局形成。
2. 社会主义从一国扩展到多国，苏联和东欧改革未能根本解决体制问题，东欧剧变和苏联解体使社会主义运动遭受挫折。 区分社会主义制度探索与苏联模式问题，不能把一国解体等同于理论终结。
3. 可使用文献、法典、实物、地图、图像、统计或口述材料，并核查来源、时代和立场。
4. 答案开放，须在同一维度比较，并列举准确史实。
5. 答案开放，三项史实须按时间或因果排列，说明相互联系。